Thiết kế hoạt động với băng giấy

Chuẩn bị và mục tiêu

Mỗi nhóm nhận hai băng giấy bằng nhau, bút màu và thước. Mục tiêu là giải thích được vì sao ba phần tư lớn hơn hai phần ba bằng thao tác chia phần và quy đồng.

Đây là một hoạt động tham khảo, không phải giáo án chính thức hay phân phối thời gian bắt buộc.

Tiến trình đề xuất

1. Nêu vấn đề: đưa ra hai phân số, mời học sinh dự đoán và ghi lại cách nghĩ.
2. Làm việc theo cặp: chia một băng thành 4 phần bằng nhau, tô 3 phần; chia băng còn lại thành 3 phần bằng nhau, tô 2 phần.
3. Thảo luận: đặt hai băng cùng điểm đầu, quan sát phần tô. Hỏi vì sao các băng phải bằng nhau.
4. Kết nối: chia tiếp thành 12 phần, viết các phân số bằng nhau rồi so sánh tử số.
5. Đánh giá nhanh: yêu cầu học sinh giải thích bằng lời vì sao quy đồng không thay đổi phần tô.

Quan sát việc học

• Học sinh có chia thành các phần bằng nhau không?
• Học sinh có kết nối được 3 phần tư với 9 phần mười hai không?
• Học sinh có dùng lập luận thay cho chỉ nêu đáp số không?

Đối chiếu lời giải trong bài học mẫu.